ソシュール『一般言語学第三回講義』を読み始めた

言語＞雑文


〔2006.10.15記〕

ようやく『一般言語学第三回講義』が届いた。まだ第一部を読んでいるところ。ソシュールの講義を聴講した学生コンスタンタンのノートをかなり忠実に再現したもののようなので、構成が整っているとはいいがたいし、記述が断片的なのは仕方がない。それでも、『一般言語学講義』の断言調のものいいとは違ってソシュールの思考過程が自然に読み取れるのがいい。

しかし、ソシュールの恣意的な用語使いにはやはり悩まされそうな気がするし、訳文は直訳調であまりこなれていない。ただ、原語が併記あるいはルビの形で示されているので、理解しにくい文は仏和辞典に当たって自分で確認できるのは有り難い。

目次は以下の通り。


フェルディナン・ド・ソシュール『一般言語学第三回講義』

　　　コンスタンタンによる講義記録
　　　相原奈津江・秋津伶訳／エディット・パルク

訳者はじめに

序章　〈(言語学史への考察)〉

講義の一般的な分類

　1) 諸言語　2) 言語　3)　諸個人の言葉の能力と実践

第一部　諸言語

　第１章　言語の地理的な相違、その様々な種類と段階

　第２章　地理的な相違、それらを交流可能にする様々な出来事

　第３章　原因から見た言語の（その）地理的な相違

　　地理的な連続性での異変、通常の状況と中心部の状況とに分けて考えた場合。

　　言語の波を社会的な伝播、または、その領域への波及として考えること。

 〈第４章　エクリチュールによる言語の出現〉

第二部　言語

　言語

　第２章　言語記号の特徴

　第３章　言語を構成する具体的な実体とは何か　

　第〈４〉章　言語の抽象的な実体

　第〈５〉章　言語における絶対的な恣意性と相対的な恣意性

　第４章（前章の続きに挿入）静態言語学と歴史言語学、言語学の二重性

　静態言語学

　第５章〔ママ〕　語彙群の価値と諸語の意味、この二つの混同と区別が、なぜ起こり得るのか

　章〔……〕

蘇るソシュール　――解題にかえて――　西川長夫

訳者あとがき

この本では langue(ラング) を「言語」、langage(ランガージュ) を「言葉」、parole(パロール) は「言葉」、e'criture は「エクリチュール」としていて、langue については『一般言語学講義』を踏襲している。頭の中で、それぞれ、言語規範、言語・言葉、話し言葉、書き言葉のように切り替えて考えなければならないのは面倒である。むしろ、ルビを見ながらラング、ランガージュ、パロール、エクリチュール…と読んでいく方が混乱しないかも知れない。

しかし、terme(テルム) を「用語」と訳している部分はいいとしても、同じ terme(テルム) の単数形を「語彙」と訳しているところはどうかと思われる。ここは「語」なり「項」なりあるいは「もの」等と訳し分けるべきであろう。複数形を「語彙群」と訳しているところは「語彙」あるいは「語群」とすべきである。(テルム)というルビがなかったら何を言っているのか訳が分からない。これもそのままテルムと読み進める方がいいかも知れない。

いずれにせよ、私にはソシュールは難解である。